Natureza do projeto Formação de mediadores ou agentes de leitura, Promoção do acesso ao livro (feiras, blogs, sites etc), Criação / aperfeiçoamento de espaços da leitura/bibliotecas, Formação de leitores em geral e de leitores de literatura, Valorização / campanhas de promoção da leitura
PRÊMIO IPL
Premiado 2019
Organização responsável: ESCOLA MUNICIPAL BRIGADEIRO EDUARDO GOMES
Categoria da organização Biblioteca – pública ou comunitária
O projeto visa proporcionar a todos os alunos da Escola Municipal Brigadeiro Eduardo Gomes a aproximação com a leitura literária, mediada pelas professoras mediadoras de leituras da Biblioteca Escolar Poeta Vinícius de Morais, objetivando sensibilizar e desenvolver nos alunos o prazer em ler, favorecendo o acesso ao conhecimento e aos bens culturais da humanidade, tendo em vistas se tornarem protagonistas da sua própria história.
O referido projeto ampara-se no Projeto Político Pedagógico e no projeto anual da escola, que visa desenvolver o protagonismo infanto-juvenil. Celebramos os sessenta anos do nosso município, oferecendo uma obra materializada, o livro “Rio Pequeno de Grandes Histórias”, fruto de um trabalho realizado pelas professoras da Escola, além da participação direta de 20 alunos da escola. O objetivo maior desta obra foi avivar o sentimento de identidade e de pertencimento .
Incentivar a leitura literária para os alunos e para comunidade escolar, desenvolvendo ações permanentes, diferenciadas e envolventes, com vistas à formação de um leitor autônomo que usufrua de todos os bens que a leitura literária proporciona.
Valorizar o livro como fonte transformadora e libertária e utilizar a literatura como instrumento de potências e habilidades, gerando interação entre os livros e seus leitores. A questão é em como conduzir e desenvolver ações como protagonistas da leitura, de modo a apresentarem e influenciarem, positivamente, a comunidade escolar no que se refere a prática de leitura. Seguimos contribuindo para formação de crianças e adolescentes leitores.
A leitura é uma prática social, e ela insere o indivíduo em um vasto mundo de conhecimentos e significados, habilitando-o a posicionar-se crítica e socialmente, missão necessária, sobretudo no cenário nordestino. Os baixos índices da instituição, a saber, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) nos motivaram a fazer algo. Com esta competência sendo trabalhada de forma sistemática e séria, o triunfo está se manifestando no crescimento dos alunos. Hoje temos a nota 5.6 e figuramos entre as três melhores escolas do município.
São ações continuadas como saraus, atos literários, fóruns, seminários, intercâmbio com escritores e editores, feiras literárias e outras ações congêneres envolvendo a comunidade de forma que seja democratizado o livro para todos os munícipes do bairro de Nova Parnamirim. Os alunos protagonistas da leitura atuam em diversas situações e espaços dentro e fora da escola com leitura para os colegas no recreio, no acolhimento, na praça, nas reuniões de pais, para crianças do CEMEI, no troca-troca de livros e outras ações. Os alunos são bastante ativos, criativos e apaixonados pela leitura, levam a sério a missão de divulgar e disseminar a leitura em todos os espaços.
Principais inspirações ou referências teóricas e práticas
Um país que tenta exterminar o narcotráfico e a violência com a arma da poesia. Uma rede de bibliotecas-parque assim chamadas porque não somente ofertam o serviço tradicional deste equipamento, mas também se oferecem como um lugar de convivência, lazer e formação: a Colômbia, país visitado por algumas professores da cidade, tem sido nossa inspiração. Para a observação de comportamentos leitores, nos guiamos, dentre outros teóricos, pela obra "Ler e Escrever na Escola", de Délia Lerner
Para garantir um bom posicionamento diante do cenário de - ainda - poucos sólidos leitores nas escolas, a formação continuada é uma das principais ferramentas de nossa biblioteca. Participamos de um plano de formação mensal, com 10 encontros/mês, somando mais de 40 horas/ano, promovidos pela rede de bibliotecas na qual estamos inseridos.
Conectados às demandas e exigências do ofício de fazer leitores, temos realizado parceria com o SESC, através do BiblioSesc, que conta com bibliotecários, com o comitê científico da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, inclusive apresentando o projeto, editoras parceiras, e fazemos parte das Escolas Associadas da UNESCO (REDE).
Estamos ligados ao Projeto “Parnamirim, um rio que flui para o mar da leitura” que congrega todas as bibliotecas do município e, conforme preconiza a lei municipal de Nº 1563/2011, garante a política de formação de leitores, bem como oficializa a função dos profissionais mediadores.
http://www.riodeleitura.com.br/
O fato é que o ambiente leitor deve ser garantido, e o grande desafio imposto à escola está, efetivamente, na construção deste clima no qual ler seja uma prática dinâmica e essencial, dentro da história de um país que não tem a leitura como tradição. Foi necessário criar estratégias como, por exemplo, envolver as famílias nesta formação.
01/02/2010
Sim, o Projeto acontece atualmente
Brasil - Região Nordeste - RN - Parnamirim
estudantes, comunidade em geral, trabalhadores, população institucionalizada - orfanatos, hospitais, asilos etc., crianças, adolescentes/jovens, educadores (professores, coordenadores, diretores, etc)
6 a 12 anos, 13 a 17 anos, 18 a 59 anos, mais de 60 anos
feminino, masculino, transgênero
Número de pessoas atendidas
5000
586
600
600
300
Uma prática frequente em nossa escola é levar escritores para um bate-papo com alunos e formação com os mesmos e leva-los para leituras externas;:
http://www.riodeleitura.com.br/2018/06/escola-brigadeiro-eduardo-gomes-em.html
http://www.riodeleitura.com.br/2017/12/escola-brigadeiro-eduardo-gomes-celebra.html
http://www.riodeleitura.com.br/2017/05/escola-brigadeiro-eduardo-gomes-promove.html
http://www.riodeleitura.com.br/2016/12/lancamento-de-livro-da-escola.html
http://www.riodeleitura.com.br/2016/04/sonho-coletivo-da-escola-brigadeiro.html
Equipe
3
35
35
0
10
2
0
Informe se o projeto conta somente com recursos próprios (100%) e/ou se conta com patrocínios ou outros apoios financeiros. Se possível, informe (entre parênteses) como esses recursos se distribuem percentualmente para custear o projeto
100
0
0
0
Quais organizações e/ou instituições são parceiras e como apoiam o projeto
Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Parnamirim
UFRN
UFRN
SESC
Projeto "Parnamirim, um rio que flui para o mar da leitura" através de uma rede de bibliotecas escolares
